Uczniowie wskazali swoje priorytety. Szkolny budżet rusza w konkretne miejsca

W szkolnych korytarzach w Ostrołęce i okolicznych gminach decyzja zapadła bez ręki dorosłych. To uczniowie wybrali projekty, które dostaną realne pieniądze i mają szansę zmienić codzienność w ich placówkach. W drugiej edycji Kreatywnego Budżetu Szkolnego nie chodziło o wielkie hasła, tylko o rzeczy odczuwalne od razu: wygodę, odpoczynek, ruch i odrobinę lepsze warunki do nauki.

• Uczniowie wybrali wygodę i ruch zamiast szkolnej nudy
• Harmonogram pokazał, że decyzja dojrzewała etapami

Uczniowie wybrali wygodę i ruch zamiast szkolnej nudy

W drugiej odsłonie programu „Młodzi mają głos” każda z placówek dysponowała kwotą 4 tys. zł na zwycięski pomysł. Powiat Ostrołęcki zostawił młodzieży sporo swobody – od przygotowania projektu, przez jego promocję w szkole, aż po tajne głosowanie. To właśnie ta część nadała przedsięwzięciu wyraźny charakter: uczniowie nie tylko zgłaszali propozycje, ale też musieli przekonać do nich rówieśników.

Najmocniej wybrzmiała potrzeba codziennego komfortu. Widać to w liście zwycięskich inicjatyw, bo obok sportu pojawiły się także pomysły na odpoczynek i poprawę warunków w klasach. W praktyce oznacza to małe zmiany, które dla uczniów bywają najbardziej odczuwalne.

• Baranowo – zakup atlasu treningowego
• Czerwin – „Strefa relaksu i zdrowej energii”
• Goworowo – montaż klimatyzacji w jednej z sal lekcyjnych
• Kadzidło – „Mini strefa relaksu” z pufami
• Łyse – „Strefa Relaksu – Przystanek Odpoczynek”
• Myszyniec – stroje sportowe z logo szkoły dla dziewcząt i chłopców oraz cykl turniejów
• Troszyn – „Siłownia w Szkole”

Powiązany artykuł

Uczniowie wybiorą projekty do realizacji – rusza druga edycja Kreatywnego Budżetu Szkolnego

Harmonogram pokazał, że decyzja dojrzewała etapami

Cały proces rozpisano na kilka wyraźnych kroków i każdy z nich miał znaczenie. Najpierw była promocja idei, potem składanie projektów, później ich sprawdzanie i ogłoszenie wyników, a na końcu głosowanie. To model, który uczy nie tylko współdecydowania, ale też odpowiedzialności za własny pomysł i za to, czy przejdzie on szkolną weryfikację.

W drugiej edycji przewidziano następujące etapy:

• promocja inicjatywy – 16–27 lutego 2026 r.
• składanie projektów – 2–13 marca 2026 r.
• weryfikacja projektów – 16–20 marca 2026 r.
• ogłoszenie wyników – 23 marca 2026 r.
• promocja projektów – do 27 marca 2026 r.
• głosowanie – 30 marca 2026 r.
• realizacja zwycięskich inicjatyw – do 12 czerwca 2026 r.

Sam mechanizm jest prosty, ale jego sens wykracza poza szkolny konkurs. Młodzież dostaje sygnał, że nie jest tylko biernym odbiorcą decyzji. Może współtworzyć przestrzeń, w której spędza większą część dnia. I właśnie dlatego nawet niewielkie kwoty potrafią uruchomić coś większego niż zakup sprzętu czy ustawienie kilku puf.

na podstawie: Powiat Ostrołęcki.